Выпускница АНО «НИИДПО» решила кардинально изменить свою жизнь: из бывшего юриста и домохозяйки с 10-летним стажем переквалифицировалась в логопеда. В интервью Мария рассказала, почему страх перед новой профессией сменился уверенностью, где может работать специалист очно и онлайн, и как сохранять баланс между работой и большой семьей.
Из юриспруденции в логопедию: как найти дело жизни и реализоваться в нем
— Расскажите, с чего начался ваш интерес к логопедии? Ваше первое образование было связано с этой сферой?
— По первому образованию я юрист, но практически не работала по профессии. У меня четверо детей, поэтому я очень долго была в декрете — около 10 лет. Потом мне надоело быть домохозяйкой, хотелось чем-то заниматься, не только реализоваться в семье, но и построить карьеру.
Я всегда хотела работать с детьми, но меня отговаривали — якобы это тяжело и невыгодно. Но желание осталось. Поэтому я пошла учиться на детского психолога, в программу был также включен блок по нейропсихологии со стажировкой в центре с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
В процессе работы пришло понимание, что хочу стать дефектологом. Начала изучать эту тему, смотреть варианты. В 2023 году поступила в магистратуру по направлению «Специальное (дефектологическое) образование».
Специальное (дефектологическое) образование
Станьте дефектологом за 5,5 месяцев и помогайте детям с физическими и интеллектуальными нарушениями
- дистанционное обучение с практикой
- регулярные вебинары от экспертов
- диплом о профпереподготовке
- Педагог-дефектолог специальных (коррекционных) образовательных организаций
- Учитель надомного обучения для детей с ОВЗ
- Тьютор по сопровождению лиц с ограниченными возможностями здоровья
- Педагог-психолог учреждений дополнительного и школьного образования
- Иппотерапевт на базе НКО «Маленькая страна – Мы есть!»
- Разработчик и реализатор индивидуальных коррекционно-развивающих программ для детей со сложной структурой дефекта
- Консультант педагогов и родителей по вопросам обучения и воспитания детей с ОВЗ
— Как после обучения развивался ваш путь в профессии?
— Почти сразу после окончания магистратуры я устроилась в детский сад психологом, через год прошла профпереподготовку по дефектологии в АНО «НИИДПО». Примерно в это же время в моем детском саду освободилось место логопеда, и я его заняла. Мои подопечные — дошкольники с ОВЗ в группе компенсирующей направленности. Занимаюсь коррекцией нарушений развития, поддержкой и адаптацией малышей.
— Оправдались ли ваши ожидания от программы в АНО «НИИДПО»?
— Да, безусловно.
Обучение в Институте стало для меня фундаментом. Но как и с любым курсом, не стоит останавливаться на достигнутом. Я активно получаю новые знания, как бы наслаиваю на базу практический опыт, дополнительную литературу и многое другое.
Как мы помогаем обучающимся построить карьеру мечты
Чтобы найти работу после обучения было проще, мы основали Центр развития карьеры (ЦРК). Доступ к нему есть в личном кабинете. Внутри вы найдете:
- Три блока видеоуроков с дополнительными материалами и заданиями для самопроверки — пройдите путь от первого собеседования до позиции востребованного логопеда.
- Базу полезных материалов о поиске работы, развитии профессиональных навыков и запуске своего дела.
- Доступ к закрытому информационному каналу, где публикуются анонсы вебинаров, новости, материалы по профессиональному и карьерному развитию.
- Актуальные вакансии для логопедов и дефектологов.
После прохождения 75% программы без учебных задолженностей обучающийся вы сможете подать заявку на стажировку. Также ЦРК предоставляет возможность трудоустройства к партнерам (при условии опыта работы от года).
Почему дистанционная работа — полезный опыт для логопеда
— Сейчас вы работаете в детском саду, но также вы сотрудничали с партнером Института — онлайн-школой развития детей «Логопотам». Расскажите об этом подробнее.
— Мне всегда было интересно попробовать дистанционный формат. В «Логопотам» я устроилась через Центр развития карьеры в декабре 2025 года. Отправила заявку, после был созвон с менеджером по персоналу. На собеседовании мы обсудили мое образование и опыт логопедической работы — коррекции нарушений, постановки звуков. Был даже вопрос, как бы я поступила, если бы ребенок убежал от экрана во время занятия и мне нужно было бы вернуть его внимание. С моего согласия видеозапись собеседования передали методисту, который оценивал мои профессиональные навыки.
В итоге обратная связь была положительной. Мне назначили куратора, которая очень помогала и поддерживала на старте — делилась своими кейсами, бережно подсказывала, как лучше сделать в той или иной ситуации. Благодаря ей я смогла постепенно освоить онлайн-формат.
Освойте основы логопедической ритмики за 1 месяц
научитесь организовывать и проводить занятия для детей
— Какие задачи вы выполняли в «Логопотаме»?
— У платформы есть бот, куда приходят заявки. В заявке кратко указан запрос к логопеду от родителей: это может быть постановка звуков, запуск речи и многое другое. Нужно либо дать согласие на работу, либо отказать. Таким образом получается помочь разным малышам.
Это очень полезный опыт, потому что в государственном учреждении, где я работаю очно, у меня нет наставников и мало педагогов, у которых можно было бы чему-то научиться. Кроме того, я очень хорошо изучила Zoom, вспомнила, как работать с презентациями, избавилась от страха онлайн-созвонов.
— А как получалось совмещать несколько работ?
— Довольно успешно: в детском саду у меня четырехчасовой рабочий день, после которого можно брать учеников на индивидуальные занятия.
Но в процессе я поняла, что мне все-таки больше нравится живое взаимодействие: тактильность и физическое присутствие очень важны. Удерживать внимание через экран сложнее, это мой личный опыт. Поэтому сейчас у меня фокус больше на развитие в офлайне.
Как работает логопед-дефектолог в 2026 году: задачи и кейсы
— Чем вы занимаетесь в детском саду, с какими кейсами работаете?
— За три года я успела поработать с детьми с с разными особенностями: синдромом Дауна, ДЦП (детским церебральным параличом), СДВГ (синдромом дефицита внимания и гиперактивности), РАС (расстройствами аутического спектра), тяжелыми речевыми нарушениями.
В чем заключается моя работа? Во-первых, три раза в неделю я веду групповые занятия по развитию речи. На них мы с детьми учимся правильно произносить звуки, расширяем словарный запас, играем, проводим физкультминутки — все очень динамично. Также я веду индивидуальную логопедическую работу: после занятий отрабатываю проблемные моменты с каждым ребенком отдельно.
Еще одна важная часть моей работы — взаимодействие с родственниками малышей. Это очень влияет на ребенка: если у специалиста плохой контакт с родителями, то и коррекция идет сложнее. Я объясняю, зачем выполнять домашние задания, как закреплять речевые навыки в повседневной жизни, на что обращать внимание при общении с ребенком.
— Приведите в пример реальные кейсы, которыми вы гордитесь.
— Не так давно я анализировала работу, проделанную за последние три года. Отметила, что у большинства моих воспитанников большой прогресс: дети первого и второго уровней речевого развития перешли на третий и четвертый уровни. Это значит, что ребенок, который не говорил вообще или говорил плохо, перешел от отдельных слов и простых фраз к развернутой речи, научился строить предложения, вести диалог и понятно выражать свои мысли.
Такой прогресс кардинально меняет качество его жизни и общения с окружающими: родителями, воспитателями, сверстниками.
— Есть ли у вас профессиональные планы на будущее: чем бы хотелось заниматься, есть ли желание что-то дополнительно изучить?
— За 2,5 года я окончила магистратуру и 11 дополнительных курсов. Сейчас работаю в детском саду, а также по воскресеньям веду занятия в частной студии. К тому же, у меня есть дети и временные ограничения — посвящать время хочется не только работе, но и семье. Поэтому каких-то грандиозных планов на ближайшее время не строю, планирую просто работать, развиваться в своем темпе, находить баланс.
— Какой совет вы могли бы дать людям, которые хотят поменять профессию, но сомневаются и боятся?
Мне 33 года, у меня четверо детей, собака, морская свинка и десять лет декрета за спиной. Конечно, мне тоже было страшно — это нормально. Когда много лет живешь без мысли о том, где и как брать деньги, — непонятно, как выходить на работу и уж тем более искать себя. Но у меня получилось, а значит, может получится у кого угодно.
Главный совет — научитесь брать ответственность за свою жизнь, ищите для этого внутренние силы и стержень. Важно любить свою профессию и искренне от нее кайфовать, заниматься тем, что нравится именно тебе.
За последние пять лет я очень изменилась и личностно выросла. Сейчас я больше счастлива, чем тогда, когда сидела дома, — потому что я реализовываюсь как специалист, делаю что-то не только для семьи, но и для себя.
- Педагог-психолог лечебных и образовательных организаций
- Логопед-дефектолог с применением современных методик (зондовый массаж, кинезиологическое тейпирование)
- Специалист по психолого-педагогическому сопровождению детей и подростков, включая игротерапию и разрешение конфликтных ситуаций
- Консультант педагогов и родителей по вопросам обучения и воспитания детей с ОВЗ
- Разработчик и реализатор индивидуальных и групповых коррекционно-развивающих программ для детей с различным спектром отклонений в развитии
- Преподаватель дисциплин по направлениям дефектологии, логопедии и специального образования в рамках программ ДПО
о программе
- Педагог-психолог образовательного учреждения.
- Практикующий психолог-консультант.
- Владение методами диагностики и коррекции индивидуально-психологических особенностей личности.
- Разработка и проведение занятий, направленных на развитие познавательных процессов у детей дошкольного и младшего школьного возраста.
- Проведение консультаций по вопросам рационального питания и коррекции веса.
- Подготовка и проведение психологических тренингов для работников медицинских организаций.
- Владение методами профилактики и техниками преодоления профессионального выгорания медицинских работников.
о программе
- Педагог-дефектолог специальных (коррекционных) образовательных организаций
- Учитель надомного обучения для детей с ОВЗ
- Тьютор по сопровождению лиц с ограниченными возможностями здоровья
- Педагог-психолог учреждений дополнительного и школьного образования
- Иппотерапевт на базе НКО «Маленькая страна – Мы есть!»
- Разработчик и реализатор индивидуальных коррекционно-развивающих программ для детей со сложной структурой дефекта
- Консультант педагогов и родителей по вопросам обучения и воспитания детей с ОВЗ
о программе
- Педагог-психолог образовательного учреждения.
- Практикующий психолог-консультант.
- Владение методами диагностики и коррекции индивидуально-психологических особенностей личности.
- Разработка и проведение занятий, направленных на развитие познавательных процессов у детей дошкольного и младшего школьного возраста.
- Проведение консультаций по вопросам рационального питания и коррекции веса.
- Подготовка и проведение психологических тренингов для работников медицинских организаций.
- Владение методами профилактики и техниками преодоления профессионального выгорания медицинских работников.
о программе
- Педагог-психолог образовательного учреждения.
- Практикующий психолог-консультант.
- Владение методами диагностики и коррекции индивидуально-психологических особенностей личности.
- Разработка и проведение занятий, направленных на развитие познавательных процессов у детей дошкольного и младшего школьного возраста.
- Проведение консультаций по вопросам рационального питания и коррекции веса.
- Подготовка и проведение психологических тренингов для работников медицинских организаций.
- Владение методами профилактики и техниками преодоления профессионального выгорания медицинских работников.
о программе
- Педагог-дефектолог специальных (коррекционных) образовательных организаций
- Учитель надомного обучения для детей с ОВЗ
- Тьютор по сопровождению лиц с ограниченными возможностями здоровья
- Педагог-психолог учреждений дополнительного и школьного образования
- Иппотерапевт на базе НКО «Маленькая страна – Мы есть!»
- Разработчик и реализатор индивидуальных коррекционно-развивающих программ для детей со сложной структурой дефекта
- Консультант педагогов и родителей по вопросам обучения и воспитания детей с ОВЗ
о программе
Внимание! Отдел по организации приема работает дистанционно без выходных
